协和助力 志愿同心
时间: 2020-03-04 来源: 协和教育
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“新冠”疫情让庚子年的春节变得很特殊,原本应该熙熙攘攘的大街却很难看见几个人的影子,原本应该开学的日子,孩子们却依然宅在家中。媒体呼吁所有人用一种别样的方式为社会做贡献——居家隔离。同时另一群逆行者们,却从全国各地奔赴武汉,抗疫一线。虽然不能像白衣天使一样医病救人,但协和人却在用另一种方式这场没有硝烟的战争加油助力。

他们是协和教育各个岗位的教职员工。假期期间,学校也有多项细致的防疫工作需要完成,也有家庭需要照顾,但看到政府及社区的需要时,却都义不容辞地参与到各类服务中。


杨浦区大地幼儿园的六名老师:

余家花、查淑琴、杨丽菊、彭欢娟、林真仙、徐义玲。


当看到“殷行街道社会组织大家庭”和“殷行社区社会组织联合会”微信群里发布的组织动员后,余家花在内的6位杨浦区大地幼儿园老师们,第一时间就报名加入了社区志愿者的队伍。并在第二天便正式上岗,每天风雨无阻,坚持服务至今。每次执勤需要在殷行街道及各个小区户外一站4个小时,除了仔细记录每一个住户的出入登记信息,测量体温,并要协助街道做好疫情的宣传服务,为社区做好第一道防疫线的工作。


更加难能可贵的是,疫情发生时,大地幼儿园便第一时间响应上海市委、市政府,杨浦区区委、区政府的疫情防控要求,积极落实疫情防控措施,协同建立幼儿园防疫网络,布置了各项复杂细致的防疫工作内容,而这六名老师也同时积极参与和执行了每个工作环节,没有因为社区志愿者的服务而丝毫松懈园内的工作,一起守护全园师生的健康。


Josphine Maina
WUIS 无锡市协和双语国际学校老师


Josphine Maina(WUIS 无锡市协和双语国际学校老师)原计划春节留在无锡不回国,未曾想遇到了这次疫情爆发的特殊情况。开始,由于语言的限制,她无法及时了解疫情的具体情况。后来,当地社区志愿者Sandy和Miki为她耐心、详细地讲解了疫情的常识及防御。在几次沟通以后Josphine逐步对新冠病毒的情况,及如何防护有所了解,同时也感受到了社区帮助的重要性,并开始思考自己是否也能为社区做些什么。她发现社区里仍有许多外籍人士与自己之前的情况相似,因为志愿者的短缺仍然无法了解疫情当前的情况。

Josphine老师便主动申请加入社区志愿者,希望帮助社区开展英文的新冠科普及防御培训,以便外籍人士及时了解情况,并更好的配合社区管理,对共同战胜疫情更有信心。与她一起加入志愿者服务的,还有无锡校区的另外两位外籍老师Shaun Mitchell和Boniface Macharia。三名外籍教师,利用自己的休息时间帮助社区将各种宣传资料及公告翻译成英文。并与社区志愿者一起走访各个小区,逐一为当地的外籍人士普及疫情知识,培训科学的防疫措施。看到大家通过沟通及帮助克服了对病毒的恐惧,并对社区管理积极地配合。老师们打心底里为自己能在此次行动中贡献的绵薄之力而欣慰,也为每天新增确诊病例数量的减少而由衷地高兴。


当问及Josphine老师,是什么促使她决定参与社区志愿者工作的时候,她说:“与其与什么都不做、担心自己的安危,不如热情地帮助他人,为减轻他们的难过与恐慌伸出援助之手并投以微笑是一件更加有意义的事情。” 


闵行虹桥高铁站双语服务
志愿者之一,集团学前部的陈素萍老师


由于春节复工大潮,返沪人员不断增加,其中不乏很多外籍人士。根据闵行区防控工作需要,虹桥枢纽需要在6个卡点增设为外籍来沪旅客提供健康申报和防疫宣传的志愿服务岗位,一共需要43位双语志愿者。


2月9日,志愿者招募令一出,协和教育集团总校长卢慧文便第一个“举手”报了名,协和教育所属各校区党支部和协和人也纷纷积极响应,仅仅3个小时20个志愿者名额便一抢而空。2月11日,由协和教育集团总校长卢慧文任组长带领的20人组成的翻译小分队迅速集结完毕,其中党员比例达到50%,还有一名外籍教师Adam Neufield因名额报满,主动要求作为侯补成员随时待命。


陈老师作为其中一名志愿者,也是一名党员,看到倡议后,第一反应是报名!作为一名党员若有机会为社会的需要出一份力,是一件非常有意义的事。陈老师第一班岗是早上8点,那天刚下过雪、风很大、也很冷。陈老师一早就准时到岗,按一级防护要求做好全身防护。因为防护服很紧张要节约着用,每位志愿者都很自觉的只领一套。为避免浪费,执勤中的5个小时全程不喝水,不上厕所。陈老师与同伴协助了几位在中国的海外留学生填写健康申报。得知他们都是因为疫情要暂时回国,陈老师还热心地指引他们去机场,鼓励他们在疫情战胜后再回来继续他们的学业。

协和教育集团总校长卢慧文的一番话代表了这次为疫情贡献力量的所有人的心声,“上海作为一个国际大都市,外籍的专家和工作者也是我们的市民,我们欢迎他们回家。作为教师,我们不能像医生一样救护病患,不能像企业家一样有医疗资源的购货渠道和大笔捐赠,但是通过身体力行提供一些力所能及的帮助,对孩子们也是一种教育。”

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